窗外，大樹將綠蔭投向課桌時，總能看到盧老師踩著輕快的步伐走進(jìn)教室。裙擺永遠(yuǎn)帶著風(fēng)的形狀，眼底永遠(yuǎn)帶著三月春水般的笑意。盧老師的英語課，像一本未拆封的禮物，我們永遠(yuǎn)猜不到，今天會遇見莎翁筆下的十四行詩，還是隨著Auld Lang Syne的旋律飄向大洋彼岸。

        她的幽默，是潛藏在語法規(guī)則里的彩蛋。是講解虛擬語氣時突然的搞怪口音，是分析英語閱讀時夸張的肢體語言。那些精心準(zhǔn)備的英語短視頻，總能在我們注意力渙散的瞬間，化作一捧清涼的泉水，讓同學(xué)們緊繃的神經(jīng)放輕松的同時，又激發(fā)了大家學(xué)習(xí)英語的興趣。

        最動人的，還是她對每個靈魂的鄭重。作業(yè)本上作文練習(xí)中，密密麻麻的批注里，除了精準(zhǔn)到位的語法修正，更多的是用紅筆細(xì)心標(biāo)注的閃光句，閃爍著盧老師對待每一個同學(xué)的尊重與期待。被紅筆圈畫的，從來不是錯誤，而是等待破繭的蝶。

        那個早春的清晨，成為記憶里永不褪色的膠片。當(dāng)她宣布要去機(jī)房創(chuàng)作英語詩歌PPT時，五十多雙眼睛同時被點(diǎn)亮。沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的枷鎖，只有五彩斑斕的幻燈片背景上，文字在自由起舞。有人在泰戈?duì)柕脑姼柚校w味夏花之燦爛、秋葉之靜美；有人在華茲華斯的湖畔旁，如浮云般漫游；還有人在黑塞的筆下，體悟深邃的哲理。

        當(dāng)同學(xué)們輪番上臺展示時，臺下的盧老師總是打開攝像頭。此時的鏡頭，不再是冰冷的機(jī)器，而是盛滿星光的容器，將少年們顫抖而真摯的聲音，定格成青春永恒的琥珀。

        想起那些被輕輕叩響的課桌，想起她彎腰指導(dǎo)時垂落的發(fā)絲。終于懂得，所謂的教育，不是填滿水桶，而是點(diǎn)燃火焰。當(dāng)盧老師以贊許的目光，將展示視頻投在一體機(jī)上時，我們看到的，不僅僅是一個個精心拍攝的視頻，更是在盧老師的課堂中，被信任與期待澆灌出五十多中的不同花開。（2305班英語老師盧宜詩）